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每日消息!常抓不懈 持续推动保山教育高质量发展

2023-06-28 07:48:49  来源:保山日报

今年高考已经落下帷幕,我市普通高考参考14283人,进入全省文理科前50名7人(文科4人、理科3人),较去年增加1人;进入全省文理科前100名19人(文科11人、理科8人),较去年增加9人;600分以上463人,占全省600分以上的6.47%(今年全省7151人),占比与去年持平;一本上线3407人,比去年增加389人,一本上线率23.85%,较去年提升4.21%;二本上线9322人,二本上线率65.27%,较去年提升2.59%。可喜的成绩折射出了保山教育的崭新气象,也见证了保山教育的快速发展,成绩的背后是全市广大教育工作者爱岗敬业、呕心沥血的成果,更是全市广大高考学子勤奋努力、顽强拼搏的成果。

6月26日,保山市教育教学研究所副所长雷积才与保山一中党委书记、校长付飞接受记者采访,畅谈近年来保山教育发展的经验做法。


(资料图)

近年来,市教研所积极寻求教研优化转型机制,以高质量的教研支撑教育高质量发展为出发点和落脚点,以机构改革盘活教研力量,以机制创新丰富教研方式,以优化教研方式实现教研转型,成功创新构建“三优三点”全链条的体系,形成与保山教育高质量发展定位相匹配的高质量教研新样态,逐步成为滇西片教育科研支撑区域基础教育质量提升的优秀范本。

雷积才介绍,秉承着动起来、跑起来的工作理念,以“三优三点”为工作思路,“三优”是根本,是“强研”的基础。一是建优教研机构,全市按照“建强市级、建优县级、建好校级”的思路,增编、增人、增钱,又增“事”。每年安排市教研所不低于100万元教育科研经费并做到逐年增加,市教研所编制由20个增加到46个,县级教师发展中心教研员编制由128个增加到315个,各学校均设立了教育科研室、学科教研组、年级备课组,各级建优建强的教研机构成为推动全市教研工作最得力的“指挥部”和“哨所”。二是选优教研队伍,市、县级新进教研员采取公开遴选和考核调动相结合的方式,要求6年以上一线教学经历,并在该学科教育教学工作中取得出类拔萃的成绩,方能参与选拔,做到宁缺毋滥,确保用最优秀的“教研人”做教研。三是优化教研方式,开展具有保山特色的“1+7+N”网络教研,初步建立市、县、校“一张网”的教育科研管理模式,全网专、兼职教研员达1894人,构建横纵相通的“市—县(市、区)—学校”三级联动的深度教研模式;在全市分学段遴选30所(园)教育科研基地实验学校,开展“以学为主”的主题教研活动,着力构建基于情境问题导向的互动式、启发式、体验式等课堂教学模式。“三点”是关键,是“强研”的目的,一是抓重点,研究破局之法,制定了《保山市中小学教学常规管理考核评估实施办法(试行)》,检查学校100余所,课堂观察200节次,参加教研活动20场次,268所学校教学常规管理和学科教研成效明显提升,350名学校管理人员参加教学常规管理考核比赛,学校管理逐步从粗放化管理到精细化管理迈进。二是解难点,研究“对症”之方,落实中小学“一评三进三考”制度,建立“三线五级融通式”梯次培养机制;市级遴选成立名校长、名师、名班主任“三名”工作室42个,名师工作室成员652人遍布全市各个学校,开展各类教研活动145场次,辐射五县(市、区)城乡各级各类学校,助力教师集群式、均衡式成长。三是聚焦点,研究长效之治,落实国家“双减双升”政策,启动校外教育综合实践中心建设,小学阶段教育语文、数学、英语学科采用等级制评价,道德与法治、科学学科采用合格性评价,体育与健康学科采用“定性+综合性评价”。通过探索和实践,形成了具有保山特色的大教研方式。

保山一中在今年高考中1人进入全省理科前50名,4人进入全省文理科前100名,569人上一本线,比去年增加85人,一本上线人数和一本上线率均创历史新高。

在谈到成绩的时候,付飞说道:“保山一中乘着全市大抓教育、狠抓教育、长抓教育的东风,抓实学校精细化管理,助力学校高质量发展。成绩的取得主要得益于以下几方面,一是省委、市委主要领导的亲切关怀为学校增添了发展的动力,各级领导多次到学校调研指导,鼓励大家,也为学校的发展排忧解难。二是教师们的苦干实干是办学质量提升的关键所在,学校的教师爱岗敬业、以校为家,特别是高三的老师,做到了全身心投入教学全过程。三是学生们勤奋好学是提升学校成绩的重要保障,现在一中的学子养成了勤学、乐学、善学的良好学风,都在全力以赴抓学习。四是学校狠抓教学研究,助力精准备考。学校大力开展教育教学研究,实行‘一周三研’的教研模式,还邀请了北京、昆明等外地的专家,给老师和学生们进行教法和学法的指导。五是家校合力,营造了良好的办学氛围。”

在谈到下一步的工作时,付飞介绍,在新教材、新课标、新高考的新背景下,传统的教育教学模式已经不适应现在的教学改革与发展形势,这就要求学校、老师们一定要静下心来深入研究“三新”背景下的教学模式和备考模式的转变,特别是要改变传统单一的以教师讲为主的教学模式,要让学生在课堂上积极讨论,充分表达自己的意见,拓展自己的思维,这样才能够更好地应对新高考。

“当下可喜、未来可期”,保山的教育正乘着东风顺势而上,我们期盼全体教育工作者不负时代、不负韶华,为保山教育高质量发展续写新的诗篇。

杨景皓

编审:李赛航

美编:范南丹

责任编辑:姜维 朱琳琳 施媛媛  

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